江焕峰教授获“全国模范教师”荣誉称号
江焕峰
江焕峰，中共党员，全国模范教师、国家杰出青年科学基金和国务院政府特殊津贴获得者、教育部创新团队负责人、广东省南粤优秀教师、广东省南粤百杰，广东省丁颖科技奖获得者。现任华南理工大学教授、博士生导师、学校化学广东省优势重点学科带头人、广东省功能分子工程重点实验室主任，为中国化学会理事、中国化学会会士、广东省科协委员和广东省化学会副理事长。
满腔热情，探索绿色化学
在化学实验中，催化剂可以促进反应速率，对化学反应至关重要。多年从事催化方向研究的江焕峰正如活性极高的钯催化剂，为学生的科研成长之路提质增速。
“今天，我想给大家讲讲牛胰岛素的首次全合成”，在每次新生先导课《有机化学研究浅谈》课堂上，江焕峰都会讲起这则故事。1965年，在我国化学基础研究薄弱、人才匮乏、科研设备紧缺、有关试剂还要依赖进口的情况下，我国科学家在世界上首次全合成人工牛胰岛素，这是新中国第一个处于世界领先水平的基础理论研究成果，成为中国攀登世界科技高峰征程上的一座里程碑。江焕峰用这个故事，勉励青年学子在学术的道路上不畏艰难、敢为人先，在学生心中筑起科学强国梦。
之所以常常讲起这个故事，是因为江焕峰本人对科研事业的艰难深有体会。1993年，江焕峰博士毕业。那时候，绿色化学研究正在兴起，江焕峰也希望从源头上消除污染，用“使所有的原料都能变成产品”的理念来发展化学。然而，新兴研究所面临的困难，总是比想象中的还要多。有一次，江焕峰研究超临界二氧化碳时遇到了阻碍，现有的提取设备体积过大，不宜开展探索性实验，而体积较小的试管又难以满足实验所需的气压、温度条件。为了克服这个难题，江焕峰把装置草图往兜里一揣，带上他的第一个研究生，蹬着三轮车就去了广州的东风路、上下九市场，从那里淘来了不锈钢管、接头、压缩机等材料，通过自己设计、安装、调试，终于做成了符合要求的反应釜。
“当时并不觉得辛苦。做实验嘛，肯定是一个艰难的过程，但是只要一点点不断克服、不断尝试，就能做好。后来这套设备还传了好几代学生呢”，江焕峰笑着说。
江焕峰指导学生做科研
除了自制设备，江焕峰还带着学生去其他单位借用核磁共振仪做分析测试。“下午出发，过去排队做测试，做完回来基本是凌晨了”，当时同去的学生，如今已成为学校教授的张珉回忆道，江焕峰对科研的执着和热情，也激励着一批又一批的学生，“在越来越好的科研环境中，更要抓紧时间搞好科研”。
在一批国家重点课题的资助下，江焕峰团队在国内率先开展了超临界二氧化碳介质中烯炔等不饱和烃转化反应，并形成了完整的研究体系，发现了氧气可控活化的途径，发展了氧气为单一氧化剂的绿色合成新方法，实现了复杂氧化反应体系中反应活性序列控制和杂原子精准定向引入并发展了汇聚性合成新方法。这些研究成果在化学领域顶尖刊物上发表，曾获广东省科技奖（自然科学类）一等奖和教育部自然科学一等奖。
重视团队，压茬培育人才
江焕峰常和学生讲起全合成人工牛胰岛素的故事，还有着一层深意，那就是科研团队的重要性，“我国科学家在合成人工牛胰岛素的过程中，以有专长的科学家领衔，前期兵分五路探索，上海、北京专家分工合作，但是大家目标完全一致，那就是‘不搞上海的胰岛素，不搞北京的胰岛素，一心一意搞出中国的胰岛素’” 。
“单打独斗，难成气候”，江焕峰一直主张，团队就像是化学研究中起协同作用的配体，大家彼此的配合、支持，才能获得更大的研究成果。江焕峰到华南理工大学后，参与了化学学科的学位点建设。在学校和学院的指导下，无论是学位点材料的收集、布局、撰写、润色，还是研究生院组织的封闭性申报材料过关，他都能不负众望，都能出色完成任务。终于，学校化学学科在2006年获得了一级博士点，2009年获博士后流动站，2012年取得一级博士点和广东省优势重点学科。这些成果，为完善学校化学学科研究生培养体系奠定了基础。
同时，得益于学校兴华人才工程科研团队建设计划，江焕峰又广纳贤才，聚集起了一群志同道合的年轻人，打造绿色有机合成化学研究团队。这支团队围绕绿色合成做有组织科研，先后成长为广东省自然科学基金研究团队和教育部长江学者创新团队（获滚动支持），还与校外优势团队合作，共同承担国家重点研发计划项目和广东省重点领域研发项目等课题，不断推进我国绿色有机合成化学的发展。
江焕峰（右三）带学生参加学术研讨会
江焕峰常和学生说：“做科研一定要和团队多交流”。过去，只要实验有新发现，江焕峰总会第一时间拉着学生讨论分析谱图。如今，出去参加学术研讨会，发现新观点、新知识，他还会及时和学生分享。
在他的带动下，学生们也乐于反馈，甚至经常找他倾诉科研的“苦水”。有一次，学生做完炔烃氧化实验后向江焕峰“抱怨”：实验产出与预期不一致，只生成价值不高的羧酸酯。而经验丰富的江焕峰关注的不是结果而是过程，他立刻意识到如果能用氧气实现碳三键断裂，这对合成方法学研究意义非凡。后来在他的指导下，学生仔细观察反应中物质变化的情况，并将总结的成果发表，引起国内外同行的一系列跟进研究。
“有时候老师和学生看问题的角度不一样，多交流总会有新发现”，对江焕峰来说，科研大多数时候不是规划来的，没有预料到的结果有时也能拓宽研究边界，在实验过程中拥抱惊喜，正是科研的独特魅力所在。
江焕峰（二排中）和毕业生合影
为了促进课题组的交流，江焕峰重视提高团队凝聚力，鼓励传帮带，积极交流，碰撞观点。学生进组后，先在师兄师姐的课题基础上开展研究；实验遇到困难时，组内成员一起帮忙分析问题，共同开解情绪；科研间隙，还经常组织课题组爬山团建，大家的情谊在日复一日的相处中历久弥深。学生们毕业后，有的去高校做基础研究，有的去企业做应用。纵使天各一方，再相聚时，大家还是一如从前地交流最新研究成果、前沿产业需求，研究如何促进现有科研成果转化……
“三性”要求，收获桃李天下
师从我国著名化学家张伦先生和陆熙炎院士，江焕峰不敢忘记恩师告诫的“做科研要一步一个脚印，要‘脚踏实地、战战兢兢、如履薄冰’”，多年来他一直以此严格要求自己和学生。
江焕峰（右二）在学术研讨会上与陆熙炎院士（右三）及其夫人（左三）合影
为此，江焕峰总结出学生培养的“三性”要求。首先是系统性，做研究要锚定方向深耕，不能浅尝辄止，左摇右摆；其次是创新性，要独立思考，做前沿研究，不能人云亦云；第三是可表达性，要学会准确简洁表达自己的研究成果。比如，江焕峰一直强调学生写作能力的培养，指导学生如何写文章、改文章，绝不亲自上手润色。“改得我头都痛了！”江焕峰回忆起指导学生修改第一篇文章的情形，不禁笑着说道。“有些路终究得让学生自己走，”在改文章一事上，江焕峰宁可与学生“互相折磨”，也要放手让学生自己成长，“后来第二篇好一点，第三篇就更成熟，基本不用怎么改了”。
江焕峰自认是个严师，在学生眼里他却也不失包容。学生黄良斌硕士期间由于研究进度较慢，成果被其他研究团队抢先取得并发表。江焕峰没指责他研究懈怠，而是鼓励他重新开始，慢慢来不着急，还支持他硕博连读的决定。
江焕峰（中）前往德国时看望黄良斌（左二）
博士毕业之后，黄良斌申请了去德国从事博士后研究。刚到异国时他人生地不熟，研究进展不理想，一度陷入迷茫。江焕峰得知后，几经辗转来到他所在的学校鼓励他，并告诉他周围的同事：“Liangbin is one of my best students！”这让黄良斌深受鼓舞，顺利度过了适应期。学成之后，他又回到华南理工大学，回到他敬爱的导师身边继续从事研究。一朝沐杏雨，一生念师恩。如今同样桃李满天下的黄良斌忆及与江焕峰相处的点滴，仍感叹道：“和江老师比起来，我距离成为一个真正的好老师，还有很长的路要走”。
多年来，除讲授本硕博课程外，江焕峰培养的研究生多人次获得过全国优秀论文提名奖、教育部博士研究生学术新人奖、广东省优秀博士（硕士）论文等荣誉，大批学生毕业后进入知名高校或中石化、宁德时代、东阳光等名企工作。据不完全统计，学生中获国家杰青1人、国家级四青人才3人、省级杰青8人、全国优秀博士论文提名奖2人、任高校教授/副教授43人。
漫漫师途四十一载
初心坚守笃定前行
1985年，我国第一个教师节设立时，江焕峰就已经是一名光荣的人民教师，如今在他第四十个教师节时，获得“全国模范教师”的称号。他说，学校提供的科研条件，同事之间团结协作、共同奋进的工作氛围，家人的无条件支持和默默付出，是支持他在科研道路上心无旁骛、扎扎实实走下去的坚实后盾，但是自己最感谢的还是学生，因为“学生取得的成绩就是对老师最大的肯定”。
在刚刚举行的全国教育大会上，习近平总书记强调，紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。蓝图绘就，催人奋进，江焕峰深受鼓舞：“未来，我希望将自己的余热发挥在科研成果转化上，把科研论文写在祖国的大地上，把科技成果应用在实现中国式现代化的伟大事业中。”
华南理工大学 学生记者团
文：杨晓霓 党委教师工作部
图：受访者提供
微信编辑：刘淑莹
初审：许颖 鲍恩
二审：卢庆雷
终审：邹浩
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◇习近平在全国教育大会上强调 紧紧围绕立德树人根本任务 朝着建成教育强国战略目标扎实迈进
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